Krótkie dyktando dla uczniów klasy II, którzy poznają pisownię wyrazów z „ó” i „u”. W tekście są wyrazy z „ó” wymiennym na „o”, kilka wyrazów z „ó” do zapamiętania oraz przykłady „u” na początku wyrazu i w końcówce „-uje”.
Tekst dyktanda
W sobotę pojechałam z mamą do babci. Na dworze był mróz, a na drodze leżał śnieg. Babcia mieszka w małym domku pod górą. Przed domem siedział na płocie wróbel. W kuchni na stole stał garnek z zupą ogórkową. Babcia dała mi nowy ołówek, a ja narysowałam króla w złotej koronie. Moja siostra Ula maluje żółte słońce. Potem wyszłyśmy na podwórko. Kury schowały się w kurniku, a pies biegał wokół budy. Ulepiłyśmy bałwana i dałyśmy mu szalik. Wieczorem babcia opowiadała bajki. Było cudownie!
Trudne wyrazy z wyjaśnieniem
- dworze, podwórko – „ó” w wyrazie podwórko, bo dwór – dwory; w dworze już słychać „o”.
- mróz – „ó” wymienia się na „o”: mrozy.
- górą – „ó” niewymienne; wyraz trzeba zapamiętać.
- wróbel – „ó” niewymienne; do zapamiętania.
- stole – od stół: tu słyszymy „o”, a w stół piszemy „ó”.
- ogórkową – od ogórek; „ó” niewymienne.
- ołówek – „ó” w zakończeniu -ówek.
- króla – „ó” niewymienne, jak w królowa.
- żółte – „ó” niewymienne; do zapamiętania.
- wokół – „ó”, bo koło.
- Ula, ulepiłyśmy – na początku wyrazu piszemy „u”.
- maluje – zakończenie -uje zawsze piszemy przez „u”.
Jak przeprowadzić dyktando
Najpierw przeczytaj cały tekst spokojnie, żeby dziecko poznało treść. Potem dyktuj po kilka wyrazów, wyraźnie, ale bez przesadnego akcentowania trudnych miejsc. Na koniec przeczytaj tekst jeszcze raz, żeby uczeń mógł sprawdzić, czy niczego nie pominął.
Przy poprawianiu nie wystarczy wskazać błędu – poproś dziecko, by samo poszukało wyrazu pokrewnego z „o” (mróz – mrozy, stół – stoły). Wyrazy z „ó” niewymiennym warto zapisać na osobnej kartce i powtarzać przez kilka dni.